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□ 本报通讯员 李勇 于虹
本 报 记 者 王原
这是一份漂亮的名师录:省特级教师10人,市级名师14人,市级优秀管理者14人,齐鲁名师、名校长4人,区级以上骨干教师2000余人……“创造一切条件让教师找到成长的发展点、增长点和价值高地。”济南市历下区教育局党委书记、局长顾朝霞说。
专业能力“有痕成长”
济南辅仁学校数学教师杨丽娟,是2017年历下区教育局引进的12位教育人才之一。来济之前,她已是全省特级教师、山东齐鲁名师培养人选,本以为已经触到了个人专业发展的天花板,没想到,来历下任教的选择,却让她看到了另一番天地,“来到这里,眼界一下开阔了。”杨丽娟说,不到一年,仅全国教育专家讲座,她就听了不下50场。
教师是教育的第一生产力。但只有一流的师资远远不够,还要有一流的师资发挥、成长的软环境、软机制。为此,历下区打通各种利于优质师资成长的通道——为其规划近期、远期成长规划,设计成长路线图,制订成长档案……促进教师“有痕成长”,努力让每位老师既能“向下扎根”,又能“向上伸展”。
在提升教师专业能力上,历下教育摸索出了“品牌培训+量身培训”之路。同北师大等知名高校及培训机构合作,开设高品位、高水平、多层次的干训、师训课程,并借助名师工作室、外教进课堂等形式,开展具有鲜明区域特色的教师培训。目前全区省级学科工作坊主持人22人,省专题工作坊主持人9人,市学科工作坊主持人13人。据不完全统计,仅2018年上半年,全区就组织名师工作室主持人、工作室成员及学校教管干部、骨干教师600人次参加了中高端培训。
历下区盘活、提升全区优质师资,积极探索在学区制改革环境下的教师交流机制。截至目前,全区交流轮岗教师500余名,其中骨干教师交流比例达到40%以上。同时,历下区还加强引人引智工作,仅2017年引进的教育人才中获得市级以上专业奖励的有9人,省级名师、特级教师荣誉的3人。
2017年,历下区教育局又启动了教育英才“五名”工程,并入选历下区十大人才项目,培育名校长、名师、名班主任、名创教育人才与历下教育名家。
职业幸福丰盈成长
这几天,济南五中教师们的脸上洋溢着幸福的微笑。学校首届“榜样人物”“榜样团队”评出,10位教师和3个团队分别上榜,另外10名教师和3个团队获提名奖。该校还首次为任教达30年的一线教师设立了“济美孺子牛”奖,为任职年限连续9年以上或累计15年以上现任班主任设立了“翰美园丁”奖,并将每年的教师节同时设立为“济南五中班主任节”。
教师职业被国际心理学大会认为是最容易出现职业倦怠的行业之一。为让老师们克服职业倦怠,历下区从物质、精神、心理等方面全面发力,让老师们都能感受到关爱的“温度”。如,历下区实施了教师心理健康发展策略,通过团体、个体专业工作坊及讲座等多种形式,加强教师的心理健康专业指导。
在历下区教育局倡导的“做幸福教师”理念引领下,各中小学也在积极探索,让教师找回职业幸福感。每年的5月11日是济南市青龙街小学的“幸福班主任日”,目前已坚持了10年；历下区德润初级中学专门开设了“教师发展课程”,倡导教师首先要做一个有生活情趣的人,有特长的老师变身“烘焙师”、文体“教练”,上起了舞蹈、合唱、篮球、排球、烘焙和形体塑造等课；而在历下区第一实验幼儿园,学校会为教师家属寄感谢信,邀请教师家属走进幼儿园体会教师工作,协助家属为老师送花、做一顿可口的饭菜……
德能双馨全面成长
师德建设需要正能量传递。燕山学校中学部每年一届的“感动燕山人物”评选作为品牌活动已坚持了5年。“寻找身边榜样,通过身边人感动自己,甚至通过自己感动自己,都是一种促进,一种成长。”校长陆锋说。目前该校有47名教师和3个集体受表彰。
听过燕翔小学教师李晓康公益课的人都亲切地称呼她为“小牛老师”,2017年,她在全国首创网络公益课堂——开心益课。李晓康认为,好老师应有“俯首甘为孺子牛”的育人信仰和甘于奉献情怀。开心益课仅仅一年,线上课程超过了300节,来自全国各地的听众近60万人次。李晓康本人也获得2018年济南最美教师称号,为其他年轻教师作出了表率——教育就是公益,公益无界,师德无疆!
“我们的老师要能静得下心、耐得住寂寞、坚守教育情怀,做到以灵魂影响灵魂、以人格引导人格,真正成为学生的道德标杆和品格楷模。”顾朝霞说。
为增强青年教师服务意识及爱岗敬业的事业心和责任感,历下区教育局从“养成”切入,创出了师德品牌“初任教师义务服务活动”。截至目前,全区初任教师已完成课余义务辅导、家教指导、技能培训等50多万小时,并且每年在以5万小时左右的服务时数递增,这个活动品牌也以其示范作用影响着一批又一批初任教师。
本 报 记 者 王原
这是一份漂亮的名师录:省特级教师10人,市级名师14人,市级优秀管理者14人,齐鲁名师、名校长4人,区级以上骨干教师2000余人……“创造一切条件让教师找到成长的发展点、增长点和价值高地。”济南市历下区教育局党委书记、局长顾朝霞说。
专业能力“有痕成长”
济南辅仁学校数学教师杨丽娟,是2017年历下区教育局引进的12位教育人才之一。来济之前,她已是全省特级教师、山东齐鲁名师培养人选,本以为已经触到了个人专业发展的天花板,没想到,来历下任教的选择,却让她看到了另一番天地,“来到这里,眼界一下开阔了。”杨丽娟说,不到一年,仅全国教育专家讲座,她就听了不下50场。
教师是教育的第一生产力。但只有一流的师资远远不够,还要有一流的师资发挥、成长的软环境、软机制。为此,历下区打通各种利于优质师资成长的通道——为其规划近期、远期成长规划,设计成长路线图,制订成长档案……促进教师“有痕成长”,努力让每位老师既能“向下扎根”,又能“向上伸展”。
在提升教师专业能力上,历下教育摸索出了“品牌培训+量身培训”之路。同北师大等知名高校及培训机构合作,开设高品位、高水平、多层次的干训、师训课程,并借助名师工作室、外教进课堂等形式,开展具有鲜明区域特色的教师培训。目前全区省级学科工作坊主持人22人,省专题工作坊主持人9人,市学科工作坊主持人13人。据不完全统计,仅2018年上半年,全区就组织名师工作室主持人、工作室成员及学校教管干部、骨干教师600人次参加了中高端培训。
历下区盘活、提升全区优质师资,积极探索在学区制改革环境下的教师交流机制。截至目前,全区交流轮岗教师500余名,其中骨干教师交流比例达到40%以上。同时,历下区还加强引人引智工作,仅2017年引进的教育人才中获得市级以上专业奖励的有9人,省级名师、特级教师荣誉的3人。
2017年,历下区教育局又启动了教育英才“五名”工程,并入选历下区十大人才项目,培育名校长、名师、名班主任、名创教育人才与历下教育名家。
职业幸福丰盈成长
这几天,济南五中教师们的脸上洋溢着幸福的微笑。学校首届“榜样人物”“榜样团队”评出,10位教师和3个团队分别上榜,另外10名教师和3个团队获提名奖。该校还首次为任教达30年的一线教师设立了“济美孺子牛”奖,为任职年限连续9年以上或累计15年以上现任班主任设立了“翰美园丁”奖,并将每年的教师节同时设立为“济南五中班主任节”。
教师职业被国际心理学大会认为是最容易出现职业倦怠的行业之一。为让老师们克服职业倦怠,历下区从物质、精神、心理等方面全面发力,让老师们都能感受到关爱的“温度”。如,历下区实施了教师心理健康发展策略,通过团体、个体专业工作坊及讲座等多种形式,加强教师的心理健康专业指导。
在历下区教育局倡导的“做幸福教师”理念引领下,各中小学也在积极探索,让教师找回职业幸福感。每年的5月11日是济南市青龙街小学的“幸福班主任日”,目前已坚持了10年；历下区德润初级中学专门开设了“教师发展课程”,倡导教师首先要做一个有生活情趣的人,有特长的老师变身“烘焙师”、文体“教练”,上起了舞蹈、合唱、篮球、排球、烘焙和形体塑造等课；而在历下区第一实验幼儿园,学校会为教师家属寄感谢信,邀请教师家属走进幼儿园体会教师工作,协助家属为老师送花、做一顿可口的饭菜……
德能双馨全面成长
师德建设需要正能量传递。燕山学校中学部每年一届的“感动燕山人物”评选作为品牌活动已坚持了5年。“寻找身边榜样,通过身边人感动自己,甚至通过自己感动自己,都是一种促进,一种成长。”校长陆锋说。目前该校有47名教师和3个集体受表彰。
听过燕翔小学教师李晓康公益课的人都亲切地称呼她为“小牛老师”,2017年,她在全国首创网络公益课堂——开心益课。李晓康认为,好老师应有“俯首甘为孺子牛”的育人信仰和甘于奉献情怀。开心益课仅仅一年,线上课程超过了300节,来自全国各地的听众近60万人次。李晓康本人也获得2018年济南最美教师称号,为其他年轻教师作出了表率——教育就是公益,公益无界,师德无疆!
“我们的老师要能静得下心、耐得住寂寞、坚守教育情怀,做到以灵魂影响灵魂、以人格引导人格,真正成为学生的道德标杆和品格楷模。”顾朝霞说。
为增强青年教师服务意识及爱岗敬业的事业心和责任感,历下区教育局从“养成”切入,创出了师德品牌“初任教师义务服务活动”。截至目前,全区初任教师已完成课余义务辅导、家教指导、技能培训等50多万小时,并且每年在以5万小时左右的服务时数递增,这个活动品牌也以其示范作用影响着一批又一批初任教师。