□ 本报记者 王 原
本报通讯员 李平生 冯 刚
山东大学校长樊丽明日前接受本报专访,她说,山大将在科技创新和人才引育方面发挥高校优势,通过完善人才分类评价体系、薪酬和激励体系等措施引育高端人才；利用山大的优势学科服务于山东的制造业、健康产业、海洋产业等转型升级,助推山东实现新旧动能转换。
引育高端人才,
完善评价与激励体系
“实现新旧动能转换,关键是科技,根本在人才。”樊丽明说。
做好顶层设计,以事业吸引人才。山东大学一直坚持“扎根齐鲁大地办好一流大学”的理念,在山东省酝酿推出新旧动能转换重大工程,并成为国内首个综合试验区,形成并实施了发挥人才优势和学科优势,服务智造山东、健康山东、海洋山东、文化强省、经济强省的五条重点工作路径。与此同时,在国家启动高等教育“双一流”建设过程中,山大着眼于建设世界一流大学的时代要求,谋划并实施了重点建设数学与数据科学、化学与物质科学、材料与精细加工、临床医学与重大疾病、中国古典学术等五大学科群的战略规划。两大规划推出后,海内外人才的联系率、签约率和到位率已有明显提高,校内人才的组织程度和工作动力也有所提高。
樊丽明表示,山大在引进和培育高端人才方面将有一系列重要举措和体制机制改革。首先,发挥人才作用的一个重要政策就是人才评价体系,也就是大家常说的“指挥棒”问题,探索完善人才分类评价和柔性管理评价制度、人才在校所政企之间的“旋转门”制度、专职科研人员和博士后管理制度、科研组织PI制等。山大正在考虑将专业人才分为教学科研型、科技开发型和教学型等,按照不同人才所作的贡献加以不同的引导和考核,做到扬其长、避其短。另一个重要举措是完善薪酬和激励体系。她说,山大将提高杰出人才的薪酬水平,为他们提供更好的生活保障,且在国家政策允许的范围内,给予他们最大限度的支持。同时要重点扶持杰出的青年学者,对长江学者、院士和准院士们给予大力支持。她说,目前学校正在筹备山大人才工作会议,已经对学校现有的人才人事政策进行了全面梳理,即将进行一系列大力度的改革。
关心工作生活,以条件保障人才。一方面,政府和学校要为人才提供学院、研究院、重点实验室、工程技术中心等适宜的工作平台,提供工作团队、启动经费和空间等必要条件；另一方面,也要完善承认资历、尊重付出、鼓励贡献的薪酬体系,在子女就学、健康服务、人才住房等方面提供个性化、有温度的服务,减少人才的后顾之忧。
发挥学科优势,
科技推进新旧动能转换
樊丽明说,走进新的历史时期,服务山东不仅是山大作为高校的重要职能,更是山大发展的重要战略和机遇。尤其是在科技创新方面,山大将充分发挥学科优势,从制造业、健康产业、海洋产业等多个领域支撑和引领山东的新旧动能转换。
在智造山东方面。樊丽明说,山东是制造业大省,新旧动能转换一个重要的方面,就是我们的制造业究竟转换到什么程度。山大拥有机械学科、材料学科、能源动力学科等一系列优质工科学科,我们将运用工科优势,以及理工结合、医工结合的优势,以及山大现有的国家重点实验室、国家工程技术中心等平台,积极服务于智造山东的建设。
在健康山东方面。山东推进新旧动能转换,医养结合、提高健康水平是一个重要方面。山大的医学学科拥有101年的历史,下一步要考虑如何做好临床医学的文章,围绕重大疾病发挥学科优势,更好地为人民群众谋福祉。樊丽明表示,山大将参与济南国际医学科学中心的建设,发挥高校应有的作用。在健康大数据方面,山大将进一步整合学校公共卫生、软件工程、计算机学科、信息学科的力量,更好地服务山东健康大数据的建设,服务国家卫计委组织的健康大数据北方中心的建设,将来还要服务医疗的宏观管理和微观服务。
发展海洋产业也是山东加快推进新旧动能转换的重要板块。樊丽明说,山大在威海校区有海洋学院,在青岛校区也已经建设了海洋研究院,计划在深海仪器设备、海洋微生物、海水养殖等方面多做研究,与中国科学院、中国海洋大学等科研院所和高校错位发展,各扬优势,有效服务于海洋山东的建设。
樊丽明说,高校要为产业发展提供科技和人才支撑,用超前的科学研究引领产业转型升级。山大最近专门成立了“服务山东办公室”,统筹协调全校服务山东工作,加强学校与各部门、各市、各企业的协调互动。未来,山大还将在加强基础性研究的同时,更加注重应用性对策研究,为山东新旧动能转换献计献策。
专业、课程革新,
教育助力新旧动能转换
樊丽明表示,在学生培养方面,关键在于专业、课程的转型升级以及实践的加强。
作为一个百年老校,山大不少专业已有了100多年的历史。“我们也要善于革新,我们的新专业要适应科技发展和地方需要。”比如近几年兴起的微电子专业,山大就需要新投入、新平台建设,这样才能满足产业研究。”
樊丽明认为,更重要的问题是,传统专业应该如何“老树发新枝”。“比如自动化专业,是一个相对传统的专业,其中就要加进去人工智能等新技术的发展成果。比如机器人,只要我们觉着它有前途,就要单独拎出来,专门建设一个研究院。”她介绍,目前山大已经建设了诸如机器人研究院、大数据研究院。通过这样的方式,让它有更大的生长空间,提高其培养人才能力。
关于课程改造,樊丽明认为,有些基础经典课程可以是几十年不变的,但不代表不能把一些科技的成果融入课程。教材更新、课件更新,这些都亟待加强。而新课程也要开放,引领科学家们投入更多精力建设新的课程。
本报通讯员 李平生 冯 刚
山东大学校长樊丽明日前接受本报专访,她说,山大将在科技创新和人才引育方面发挥高校优势,通过完善人才分类评价体系、薪酬和激励体系等措施引育高端人才；利用山大的优势学科服务于山东的制造业、健康产业、海洋产业等转型升级,助推山东实现新旧动能转换。
引育高端人才,
完善评价与激励体系
“实现新旧动能转换,关键是科技,根本在人才。”樊丽明说。
做好顶层设计,以事业吸引人才。山东大学一直坚持“扎根齐鲁大地办好一流大学”的理念,在山东省酝酿推出新旧动能转换重大工程,并成为国内首个综合试验区,形成并实施了发挥人才优势和学科优势,服务智造山东、健康山东、海洋山东、文化强省、经济强省的五条重点工作路径。与此同时,在国家启动高等教育“双一流”建设过程中,山大着眼于建设世界一流大学的时代要求,谋划并实施了重点建设数学与数据科学、化学与物质科学、材料与精细加工、临床医学与重大疾病、中国古典学术等五大学科群的战略规划。两大规划推出后,海内外人才的联系率、签约率和到位率已有明显提高,校内人才的组织程度和工作动力也有所提高。
樊丽明表示,山大在引进和培育高端人才方面将有一系列重要举措和体制机制改革。首先,发挥人才作用的一个重要政策就是人才评价体系,也就是大家常说的“指挥棒”问题,探索完善人才分类评价和柔性管理评价制度、人才在校所政企之间的“旋转门”制度、专职科研人员和博士后管理制度、科研组织PI制等。山大正在考虑将专业人才分为教学科研型、科技开发型和教学型等,按照不同人才所作的贡献加以不同的引导和考核,做到扬其长、避其短。另一个重要举措是完善薪酬和激励体系。她说,山大将提高杰出人才的薪酬水平,为他们提供更好的生活保障,且在国家政策允许的范围内,给予他们最大限度的支持。同时要重点扶持杰出的青年学者,对长江学者、院士和准院士们给予大力支持。她说,目前学校正在筹备山大人才工作会议,已经对学校现有的人才人事政策进行了全面梳理,即将进行一系列大力度的改革。
关心工作生活,以条件保障人才。一方面,政府和学校要为人才提供学院、研究院、重点实验室、工程技术中心等适宜的工作平台,提供工作团队、启动经费和空间等必要条件；另一方面,也要完善承认资历、尊重付出、鼓励贡献的薪酬体系,在子女就学、健康服务、人才住房等方面提供个性化、有温度的服务,减少人才的后顾之忧。
发挥学科优势,
科技推进新旧动能转换
樊丽明说,走进新的历史时期,服务山东不仅是山大作为高校的重要职能,更是山大发展的重要战略和机遇。尤其是在科技创新方面,山大将充分发挥学科优势,从制造业、健康产业、海洋产业等多个领域支撑和引领山东的新旧动能转换。
在智造山东方面。樊丽明说,山东是制造业大省,新旧动能转换一个重要的方面,就是我们的制造业究竟转换到什么程度。山大拥有机械学科、材料学科、能源动力学科等一系列优质工科学科,我们将运用工科优势,以及理工结合、医工结合的优势,以及山大现有的国家重点实验室、国家工程技术中心等平台,积极服务于智造山东的建设。
在健康山东方面。山东推进新旧动能转换,医养结合、提高健康水平是一个重要方面。山大的医学学科拥有101年的历史,下一步要考虑如何做好临床医学的文章,围绕重大疾病发挥学科优势,更好地为人民群众谋福祉。樊丽明表示,山大将参与济南国际医学科学中心的建设,发挥高校应有的作用。在健康大数据方面,山大将进一步整合学校公共卫生、软件工程、计算机学科、信息学科的力量,更好地服务山东健康大数据的建设,服务国家卫计委组织的健康大数据北方中心的建设,将来还要服务医疗的宏观管理和微观服务。
发展海洋产业也是山东加快推进新旧动能转换的重要板块。樊丽明说,山大在威海校区有海洋学院,在青岛校区也已经建设了海洋研究院,计划在深海仪器设备、海洋微生物、海水养殖等方面多做研究,与中国科学院、中国海洋大学等科研院所和高校错位发展,各扬优势,有效服务于海洋山东的建设。
樊丽明说,高校要为产业发展提供科技和人才支撑,用超前的科学研究引领产业转型升级。山大最近专门成立了“服务山东办公室”,统筹协调全校服务山东工作,加强学校与各部门、各市、各企业的协调互动。未来,山大还将在加强基础性研究的同时,更加注重应用性对策研究,为山东新旧动能转换献计献策。
专业、课程革新,
教育助力新旧动能转换
樊丽明表示,在学生培养方面,关键在于专业、课程的转型升级以及实践的加强。
作为一个百年老校,山大不少专业已有了100多年的历史。“我们也要善于革新,我们的新专业要适应科技发展和地方需要。”比如近几年兴起的微电子专业,山大就需要新投入、新平台建设,这样才能满足产业研究。”
樊丽明认为,更重要的问题是,传统专业应该如何“老树发新枝”。“比如自动化专业,是一个相对传统的专业,其中就要加进去人工智能等新技术的发展成果。比如机器人,只要我们觉着它有前途,就要单独拎出来,专门建设一个研究院。”她介绍,目前山大已经建设了诸如机器人研究院、大数据研究院。通过这样的方式,让它有更大的生长空间,提高其培养人才能力。
关于课程改造,樊丽明认为,有些基础经典课程可以是几十年不变的,但不代表不能把一些科技的成果融入课程。教材更新、课件更新,这些都亟待加强。而新课程也要开放,引领科学家们投入更多精力建设新的课程。