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寿光电网２０１７年完成秋检工作１７０项
□邱合锦
１２月１９日，随着１０千伏水岸线东七社区支００１号开关柜顺利Ｔ接送电，寿光电网历时近４个月的２０１７年秋检工作画上圆满句号，为电网安全迎峰度冬奠定了坚实基础。本次秋检，共完成停电检修作业１７０项，对２１座变电站、２３条输电线路和１０７条配电线路进行了预试、检修。
寿光市供电公司今年秋检工作自９月１日全面展开。公司在秋检前专门组织开展了一次全面的电网设备评定级，将发现的严重缺陷作为秋季检修工作的重点项目。同时，根据“一流配电网”建设、变电精益化等重点工作要求，结合迎峰度夏、安全大检查发现的问题隐患对设备进行针对性检修，确保实现电网设备健康水平的有效提升。
在秋检中，寿光市供电公司以现场作业安全管控平台为抓手，强化本质安全理念，严抓秋检现场安全。认真执行山东省电力公司《作业风险分类规范》《运检作业１５类人身风险辨识及防范手册》等要求，实行事前防控、现场管控、风险预控“日管控”，明确每项工作时间、地点、范围，严控主要风险点及管控措施。落实到岗到位和现场值班带班制度，公司领导深入一线到岗值班，相关专业部门组织人员深入现场开展安全大检查，基层班组和一线员工紧密结合生产实际，自觉发现纠正违章、相互监督整改违章，把安全生产措施落实到每个环节、每项任务。秋检期间，该公司管理人员到岗到位７７４人次，安全督查人员到岗到位３２０人次，查处违章４５项，确保了秋检安全平稳有序。
针对电网特殊检修方式下存在的安全隐患，公司加强电网运行风险分析，提前发布电网风险预警通知书，提出风险预控及保电措施，并针对性制定应急处置预案，防范电网可能存在的安全风险。秋检期间，共发布风险预警通知书３１份。加强电网运行监控，严把调度“五大”关口，严格执行调度检修操作流程，确保检修操作安全。秋检期间，正确执行调度操作票１７５份，正确下达操作指令４２４７次。
寿光市供电公司还结合今年秋检工作时间长、任务重的特点，统筹安排各项检修、技改、基建、业扩等工作，确保各项工作有序开展。同时加强停电计划的刚性管理，严格停电计划审批和刚性执行，避免重复停电、非计划停电和延期送电，杜绝准备不充分作业、风险防控不到位作业，确保了各项检修任务的圆满完成。
随着气温不断降低，电网已进入迎峰度冬的关键时期。寿光市供电公司将进一步加强电网设备的运行维护，做好特高压、银东直流等过境线路通道及重要输变配电设施的特巡，做好各类事故处理和应急预案，确保电网安全稳定运行。
诸城市石桥子小学“三管齐下”提升学生优秀传统文化教育
为落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下弘扬中华优秀传统文化的使命，诸城市石桥子小学“三管齐下”提升学生优秀传统文化教育。
一是营造校园文化建设氛围。学校通过文化打造校园，以环境感染师生。充分利用有限的空间，以“以块为主，以条为辅，条块结合”的形式，寓“传统文化”和“行为习惯”于校园的一砖一墙、一草一木，让校园成为师生共享文化魅力的乐园。
二是分层次、分阶段落实优秀传统文化学科任务。学校加大了对学科教师的培养力度。低年级以文明礼仪教育的“雅”“礼”为重点，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。高年级以“忠”“孝”“诚”为重点。优秀传统文化教育教学围绕“忠、孝、诚、雅、礼”主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。
三是以少先队“墨彩书香”读书活动为切入点，将传统文化教育贯穿融合于各学科的教育之中。学校通过辩论会、社会实践、演讲、手抄报、宣传画、礼仪活动竞赛、征集名人名言警句等形式多样的主题活动，认真组织学生学习有关文明礼仪方面的书籍，指导学生积极参加各类读书征文活动。
（齐世伟）
诸城市吴家楼小学三举措关爱留守困难儿童
为了让更多留守困难儿童得到关怀和帮助，诸城市吴家楼小学三举措激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福与快乐。
一是开展“大手拉小手”教师牵手留守少年儿童活动。通过开展“五个一”活动：每月了解一次留守儿童在校表现情况；每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心；每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日；每学期资助一批学习用品；每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领，达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。
二是开展“少先队与留守儿童手拉手活动”。按照“就近就便、重在实效”的活动原则，发动同村或同校的少年儿童和“留守儿童”结交成为“手拉手”小伙伴。通过共读一本好书、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使留守儿童感受到温暖与亲情。
三是整合资源，形成合力。学校各班紧密联系、相互配合，为“关爱留守儿童行动”建立良好的工作运行机制。同时积极争取相关部门和社会各界的大力支持，诸城市团市委的微心愿活动，与特殊学生困难救助工作相结合，把关爱留守困难儿童工作建设成为服务困难儿童群体的重点工程和品牌行动。 （齐世伟）
嵩山小学大力开展
优秀传统文化体验教育
临朐县嵩山小学将体验教育与传统文化链接，大力开展优秀传统体验教育，使传统文化精髓内化于心、外化于行。
让课堂教学成为优秀传统文化教育的主阵地，把学科知识与传统文化整合渗透。嵩山小学通过开展优秀传统文化论文、古诗文诵读、用古韵吟诗情景剧表演等一系列活动启发学生揣摩模仿古人动作、礼仪，让学生感受传统文化的魅力；利用节假日开展有奖诵读《笠翁对韵》活动，为学生今后了解、学习、研究古典诗词奠定基础。
把传统文化和地方民俗文化相融合，突破师资短缺瓶颈，学校开设了剪纸课，专门聘请民间艺人、志愿者、剪纸大师到校授课；开发传统游戏校本教材——《游戏童年》，共开发２２个传统游戏，让传统游戏走进操场，走进课堂，增加了课堂的趣味性、知识性，让学生在游戏中吟诵儿歌，在吟诵中体验游戏，把体育与智育有机融合起来，相得益彰。
学校利用传统节日，开展传统文化教育和品格体验活动，让家长和学生共同参与进来，让传统文化融入生活，落地生根。定期邀请传统文化名家进校园、进课堂；依托学校党支部、“行知”社团，开展主题教育、社会实践活动，让学生到传统文化教育基地开展参观、考察和实践活动。
嵩山生态旅游区有着丰富的传统文化教育资源，是别具特色的传统文化教育基地，嵩山小学充分发挥地域优势，让本地资源成为学生了解传统文化的重要窗口。同时，把学校教育与家庭教育紧密结合起来，积极组织开展学生和家长共同参与的传统文化体验、主题教育实践活动，通过家长言传身教，提高优秀传统文化的家庭教育氛围。如家长和学生共同撰写春联、贴春联；在风景名胜区共同研读碑刻；共同品评古代诗词歌赋等，提高学生传统文化素养。 （李守祥 刘刚）
遗失声明
山东德泰网络科技有限公司营业执照正副本（号码：９１３７０７０５３４４６５９６６９Ｆ）、公章、财务章丢失，声明作废。
诸城市贾悦小学党支部
“双带双领”模式
打造过硬党支部
围绕探索形成学校党建工作新路子、新特色，真正办好人民满意的教育，诸城市贾悦小学党支部不断加强自身建设，探索推进“双带双领”党建工作模式，确保发挥党支部战斗堡垒作用。
“双带”就是党支部书记带头和班子成员带头，把思想政治建设放在首位，开展抓学习、抓纪律、抓作风“三抓”活动，自觉学习党的各项教育方针政策，以实际行动给普通党员和教职工当标杆、作示范，做到思想作风先人一步，实际行动快人一步，工作成效胜人一步。
“双领”，就是支部党员思想领航、业务领先，对中层以上干部、班主任教师、一线工作教师和后勤工作人员提出各自创先争优要求，开展管理先锋、育人先锋、教学先锋、服务先锋等实践活动，同步推进“党员示范岗”“党员示范课”“党员责任区”等一系列活动，全体党员佩戴党徽“亮身份”、重温入党誓词“作承诺”、认真履行职责“树形象”，全体党员素质不断提升、党性观念明显增强、先锋模范作用得以彰显。
“双带双领”模式，强化了党的政治核心作用，提高了党组织的执政能力，有效推进了党建工作与业务的互融互促，呈现“头雁振翅高飞，群雁齐头并进”的良好发展态势。
（高志敏 朱云涛）
诸城市辛兴社区学院
多措并举
开创社区教育新局面
近年来，诸城市辛兴社区学院积极落实市教育局及民继科的工作要求，创新工作举措，扎实做好社区教育工作。
一是植根群众，服务基层民众学习需求。面向全镇各企事业单位、社区、居民等学习和用工需求，开展多种形式的社会调查，列出培训清单。积极对接诸城农村社区学院以及农林、畜牧、卫生等部门，开展各种形式的培训学习活动。
二是顶层设计，打造社区教育新亮点。以“百千万”教育培养工程和农民工职业技能提升等为重心，发挥“黄烟种植基地”“奶牛养殖基地”和社区学习中心户的职能，精心培育社区教育精品项目，打造社区教育新亮点。
三是精准定位，构建新型社区教育培训模式。以企业职工、社区居民生产生活学习需求为根本，采取“双向选择”“集中培训”方式，形成以社区分院为龙头，以１１个社区教育学校为基础、以各社区学习中心户为支撑的三级社区教育办学网络，构建起覆盖全镇社区教育阵地。
四是精致管理，提高社区教育培训质量。立足全镇精神文明建设、工农业发展和居民生产生活实际，进一步完善学院管理运行机制，在培训内容和培训实效上下功夫，为全镇的社区教育发展、学习型乡镇建设打下坚实基础。
（郭沛玉 张清龙 郭会桢）
诸城市辛兴初中党小组多举措抓实学生德育工作
在学生德育工作中，诸城市辛兴初中党小组坚持“育人为本、德育为先”教育思想，提高针对性和实效性，更新教育理念，大力推进素质教育，满足学生多样需求，创新发展机制体制，服务学生未来发展。
日常教育教学中注重发挥好五个作用：一是发挥好党团组织的思想政治核心作用；二是发挥好团支部的战斗堡垒作用；三是发挥好学校教育的主阵地作用；四是发挥好班主任教育的主导作用；五是发挥好“三育人”教育的主渠道作用。
学校加强了对班主任的校本培训。利用班主任例会对班主任进行培训，提升了班主任德育理论和班级管理水平，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。本学期，积极组织开展道德讲堂活动，严格落实道德讲堂唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送祝福等活动育人环节。抓好常规检查，开展各种评比活动，加强班级管理，促进学校行为文化建设。在三个年级成立家委会，建立“班级微信群”，便于家长与老师加强交流。加强对年级组工作的指导，依靠年级组、班主任，利用班会、黑板报、橱窗、广播、征文演讲、知识竞赛、网络媒体等多途径，抓好学生的思想教育工作，使德育工作落到实处。 （李桂清 毛德花）
□邱合锦
１２月１９日，随着１０千伏水岸线东七社区支００１号开关柜顺利Ｔ接送电，寿光电网历时近４个月的２０１７年秋检工作画上圆满句号，为电网安全迎峰度冬奠定了坚实基础。本次秋检，共完成停电检修作业１７０项，对２１座变电站、２３条输电线路和１０７条配电线路进行了预试、检修。
寿光市供电公司今年秋检工作自９月１日全面展开。公司在秋检前专门组织开展了一次全面的电网设备评定级，将发现的严重缺陷作为秋季检修工作的重点项目。同时，根据“一流配电网”建设、变电精益化等重点工作要求，结合迎峰度夏、安全大检查发现的问题隐患对设备进行针对性检修，确保实现电网设备健康水平的有效提升。
在秋检中，寿光市供电公司以现场作业安全管控平台为抓手，强化本质安全理念，严抓秋检现场安全。认真执行山东省电力公司《作业风险分类规范》《运检作业１５类人身风险辨识及防范手册》等要求，实行事前防控、现场管控、风险预控“日管控”，明确每项工作时间、地点、范围，严控主要风险点及管控措施。落实到岗到位和现场值班带班制度，公司领导深入一线到岗值班，相关专业部门组织人员深入现场开展安全大检查，基层班组和一线员工紧密结合生产实际，自觉发现纠正违章、相互监督整改违章，把安全生产措施落实到每个环节、每项任务。秋检期间，该公司管理人员到岗到位７７４人次，安全督查人员到岗到位３２０人次，查处违章４５项，确保了秋检安全平稳有序。
针对电网特殊检修方式下存在的安全隐患，公司加强电网运行风险分析，提前发布电网风险预警通知书，提出风险预控及保电措施，并针对性制定应急处置预案，防范电网可能存在的安全风险。秋检期间，共发布风险预警通知书３１份。加强电网运行监控，严把调度“五大”关口，严格执行调度检修操作流程，确保检修操作安全。秋检期间，正确执行调度操作票１７５份，正确下达操作指令４２４７次。
寿光市供电公司还结合今年秋检工作时间长、任务重的特点，统筹安排各项检修、技改、基建、业扩等工作，确保各项工作有序开展。同时加强停电计划的刚性管理，严格停电计划审批和刚性执行，避免重复停电、非计划停电和延期送电，杜绝准备不充分作业、风险防控不到位作业，确保了各项检修任务的圆满完成。
随着气温不断降低，电网已进入迎峰度冬的关键时期。寿光市供电公司将进一步加强电网设备的运行维护，做好特高压、银东直流等过境线路通道及重要输变配电设施的特巡，做好各类事故处理和应急预案，确保电网安全稳定运行。
诸城市石桥子小学“三管齐下”提升学生优秀传统文化教育
为落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下弘扬中华优秀传统文化的使命，诸城市石桥子小学“三管齐下”提升学生优秀传统文化教育。
一是营造校园文化建设氛围。学校通过文化打造校园，以环境感染师生。充分利用有限的空间，以“以块为主，以条为辅，条块结合”的形式，寓“传统文化”和“行为习惯”于校园的一砖一墙、一草一木，让校园成为师生共享文化魅力的乐园。
二是分层次、分阶段落实优秀传统文化学科任务。学校加大了对学科教师的培养力度。低年级以文明礼仪教育的“雅”“礼”为重点，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。高年级以“忠”“孝”“诚”为重点。优秀传统文化教育教学围绕“忠、孝、诚、雅、礼”主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。
三是以少先队“墨彩书香”读书活动为切入点，将传统文化教育贯穿融合于各学科的教育之中。学校通过辩论会、社会实践、演讲、手抄报、宣传画、礼仪活动竞赛、征集名人名言警句等形式多样的主题活动，认真组织学生学习有关文明礼仪方面的书籍，指导学生积极参加各类读书征文活动。
（齐世伟）
诸城市吴家楼小学三举措关爱留守困难儿童
为了让更多留守困难儿童得到关怀和帮助，诸城市吴家楼小学三举措激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福与快乐。
一是开展“大手拉小手”教师牵手留守少年儿童活动。通过开展“五个一”活动：每月了解一次留守儿童在校表现情况；每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心；每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日；每学期资助一批学习用品；每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领，达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。
二是开展“少先队与留守儿童手拉手活动”。按照“就近就便、重在实效”的活动原则，发动同村或同校的少年儿童和“留守儿童”结交成为“手拉手”小伙伴。通过共读一本好书、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使留守儿童感受到温暖与亲情。
三是整合资源，形成合力。学校各班紧密联系、相互配合，为“关爱留守儿童行动”建立良好的工作运行机制。同时积极争取相关部门和社会各界的大力支持，诸城市团市委的微心愿活动，与特殊学生困难救助工作相结合，把关爱留守困难儿童工作建设成为服务困难儿童群体的重点工程和品牌行动。 （齐世伟）
嵩山小学大力开展
优秀传统文化体验教育
临朐县嵩山小学将体验教育与传统文化链接，大力开展优秀传统体验教育，使传统文化精髓内化于心、外化于行。
让课堂教学成为优秀传统文化教育的主阵地，把学科知识与传统文化整合渗透。嵩山小学通过开展优秀传统文化论文、古诗文诵读、用古韵吟诗情景剧表演等一系列活动启发学生揣摩模仿古人动作、礼仪，让学生感受传统文化的魅力；利用节假日开展有奖诵读《笠翁对韵》活动，为学生今后了解、学习、研究古典诗词奠定基础。
把传统文化和地方民俗文化相融合，突破师资短缺瓶颈，学校开设了剪纸课，专门聘请民间艺人、志愿者、剪纸大师到校授课；开发传统游戏校本教材——《游戏童年》，共开发２２个传统游戏，让传统游戏走进操场，走进课堂，增加了课堂的趣味性、知识性，让学生在游戏中吟诵儿歌，在吟诵中体验游戏，把体育与智育有机融合起来，相得益彰。
学校利用传统节日，开展传统文化教育和品格体验活动，让家长和学生共同参与进来，让传统文化融入生活，落地生根。定期邀请传统文化名家进校园、进课堂；依托学校党支部、“行知”社团，开展主题教育、社会实践活动，让学生到传统文化教育基地开展参观、考察和实践活动。
嵩山生态旅游区有着丰富的传统文化教育资源，是别具特色的传统文化教育基地，嵩山小学充分发挥地域优势，让本地资源成为学生了解传统文化的重要窗口。同时，把学校教育与家庭教育紧密结合起来，积极组织开展学生和家长共同参与的传统文化体验、主题教育实践活动，通过家长言传身教，提高优秀传统文化的家庭教育氛围。如家长和学生共同撰写春联、贴春联；在风景名胜区共同研读碑刻；共同品评古代诗词歌赋等，提高学生传统文化素养。 （李守祥 刘刚）
遗失声明
山东德泰网络科技有限公司营业执照正副本（号码：９１３７０７０５３４４６５９６６９Ｆ）、公章、财务章丢失，声明作废。
诸城市贾悦小学党支部
“双带双领”模式
打造过硬党支部
围绕探索形成学校党建工作新路子、新特色，真正办好人民满意的教育，诸城市贾悦小学党支部不断加强自身建设，探索推进“双带双领”党建工作模式，确保发挥党支部战斗堡垒作用。
“双带”就是党支部书记带头和班子成员带头，把思想政治建设放在首位，开展抓学习、抓纪律、抓作风“三抓”活动，自觉学习党的各项教育方针政策，以实际行动给普通党员和教职工当标杆、作示范，做到思想作风先人一步，实际行动快人一步，工作成效胜人一步。
“双领”，就是支部党员思想领航、业务领先，对中层以上干部、班主任教师、一线工作教师和后勤工作人员提出各自创先争优要求，开展管理先锋、育人先锋、教学先锋、服务先锋等实践活动，同步推进“党员示范岗”“党员示范课”“党员责任区”等一系列活动，全体党员佩戴党徽“亮身份”、重温入党誓词“作承诺”、认真履行职责“树形象”，全体党员素质不断提升、党性观念明显增强、先锋模范作用得以彰显。
“双带双领”模式，强化了党的政治核心作用，提高了党组织的执政能力，有效推进了党建工作与业务的互融互促，呈现“头雁振翅高飞，群雁齐头并进”的良好发展态势。
（高志敏 朱云涛）
诸城市辛兴社区学院
多措并举
开创社区教育新局面
近年来，诸城市辛兴社区学院积极落实市教育局及民继科的工作要求，创新工作举措，扎实做好社区教育工作。
一是植根群众，服务基层民众学习需求。面向全镇各企事业单位、社区、居民等学习和用工需求，开展多种形式的社会调查，列出培训清单。积极对接诸城农村社区学院以及农林、畜牧、卫生等部门，开展各种形式的培训学习活动。
二是顶层设计，打造社区教育新亮点。以“百千万”教育培养工程和农民工职业技能提升等为重心，发挥“黄烟种植基地”“奶牛养殖基地”和社区学习中心户的职能，精心培育社区教育精品项目，打造社区教育新亮点。
三是精准定位，构建新型社区教育培训模式。以企业职工、社区居民生产生活学习需求为根本，采取“双向选择”“集中培训”方式，形成以社区分院为龙头，以１１个社区教育学校为基础、以各社区学习中心户为支撑的三级社区教育办学网络，构建起覆盖全镇社区教育阵地。
四是精致管理，提高社区教育培训质量。立足全镇精神文明建设、工农业发展和居民生产生活实际，进一步完善学院管理运行机制，在培训内容和培训实效上下功夫，为全镇的社区教育发展、学习型乡镇建设打下坚实基础。
（郭沛玉 张清龙 郭会桢）
诸城市辛兴初中党小组多举措抓实学生德育工作
在学生德育工作中，诸城市辛兴初中党小组坚持“育人为本、德育为先”教育思想，提高针对性和实效性，更新教育理念，大力推进素质教育，满足学生多样需求，创新发展机制体制，服务学生未来发展。
日常教育教学中注重发挥好五个作用：一是发挥好党团组织的思想政治核心作用；二是发挥好团支部的战斗堡垒作用；三是发挥好学校教育的主阵地作用；四是发挥好班主任教育的主导作用；五是发挥好“三育人”教育的主渠道作用。
学校加强了对班主任的校本培训。利用班主任例会对班主任进行培训，提升了班主任德育理论和班级管理水平，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。本学期，积极组织开展道德讲堂活动，严格落实道德讲堂唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送祝福等活动育人环节。抓好常规检查，开展各种评比活动，加强班级管理，促进学校行为文化建设。在三个年级成立家委会，建立“班级微信群”，便于家长与老师加强交流。加强对年级组工作的指导，依靠年级组、班主任，利用班会、黑板报、橱窗、广播、征文演讲、知识竞赛、网络媒体等多途径，抓好学生的思想教育工作，使德育工作落到实处。 （李桂清 毛德花）