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□ 本报记者 王桂利
本报通讯员 尹逊涛
“大学四年,学生参加了哪些社会工作、实践实习、志愿公益、创新创业等活动,具备哪些特长,在‘第二课堂成绩单’上有真实记录,一目了然(上图)。”山东工商学院团委书记解晓亮说,“在网络上或通过移动端APP,梦想引导、时间管理、实时提醒、活动报名、考勤点名、组织管理、权威凭证,每一个功能都有效贴合大学生第二课堂素质拓展的需求。”
自今年6月启动建设“到梦空间——第二课堂成绩单网络管理系统”至今,山东工商学院网络平台共有各级各类学生组织975个；学生注册人数2万余人,涵盖了16个二级学院的全部本科生,先后通过系统发布第二课堂活动300余项。实时数据显示,万名学生正在使用该系统。
9月18日,全国高校共青团“第二课堂成绩单”制度试点工作推进会在北京科技大学召开。会上,山东工商学院正式获批成为“第二课堂成绩单”制度试点单位并作典型发言。该校成为我省唯一试点单位、全国36家试点高校之一。
第一第二课堂衔接
软件工程专业大四学生崔天雷向记者展示了他腕上的“韶华青檬手环”。他和他的团队开发的这款智能手环,实现了与烟台市民卡的合一,可以参与“三走”积累步数,换取积分和学分,坐公交车、购物优惠等。“下一步与第二课堂成绩单系统数据无缝对接后,学生可以通过刷手环报名参加各项第二课堂活动,实时签到实时积分,做到‘一环在手,校园畅游’。”崔天雷说,“这个项目获得了山东省第二届大学生互联网+创新创业大赛金奖、全国铜奖,这一奖项已被客观记录在‘第二课堂成绩单’上,根据积分规则获得相应积分并最终兑换成学分。”
学校依托原有的团委官网“韶华网”的技术团队,通过选用、整合和自主开发一系列新的智慧手段,形成了以“到梦空间”为核心的“韶华云帆”智慧共青团矩阵。崔天雷和另外几个小伙伴,计算机科学与技术专业的毛德浩、电子商务专业的王宁、自动化专业的王晨旭等,从研发、维护、运营到各项活动,他们都参与其中,把在第一课堂学到的理论和专业知识运用到第二课堂的创新和实践活动中去,把第一、第二课堂紧密结合起来,团队也得到了最好的锻炼。
“第一课堂要严,第二课堂要实。”学校党委副书记郭金创告诉记者,根据这一原则,学校将第二课堂建设与孔子学堂、创新创业教育、大学生社团、社会实践、志愿服务等重点工作相结合,通过“第二课堂成绩单”制度建设,将第一、二课堂有效衔接,高度契合了学校完全学分制建设和人才培养模式改革。为提供制度保证,学校制定和修订了关于学分制改革和第二课堂素质拓展学分认定的相关方案和办法,出台了相关工作指导规范,专门成立了领导工作小组和“第二课堂成绩单”运营中心,建立了明确的分工机制和联动机制,以“一盘棋”的思维格局共同推进学生综合素质的提升。
根据第二课堂成绩单素质拓展学分认定实施办法和操作规范,以网络“到梦空间”为平台,全校各部门、二级学院教师均可开设“第二课堂”活动课程,撬动各部门优势育人资源,为学生准备更多的第二课堂课程,满足大学生成长成才需要。凡是设定学分的活动课程,赋予活动指导教师或开课老师一定课时的工作量。学生自主选择参加思想成长、实践实习、志愿公益、创新创业、文艺体育、社会工作、技能培训及其它8个方面的活动。每个活动赋予积分,积分兑换学分,本科学生必须完成规定学分方可毕业。毕业时“第二课堂成绩单”审核确认盖章后装入学生档案,日常用于评奖评优,毕业择业时作为用人单位重要参考。
成绩单数据的延伸应用
由于网络和APP的客观性、实时性,哪位老师的哪项第二课堂课程效果如何,一目了然,这些数据本身就是对老师育人效果的检验和评价。有机融入高等教育综合改革大局,通过网络平台对大数据进行收集分析,即可为学校决策提供科学依据。
“以往的第二课堂活动实践中,一个最大的问题在于,缺乏信息的有效认证。哪个学生参加了哪个活动,获得多少第二课堂学分,有时很难审核确认。”解晓亮说,有时难免会出现学生参加了活动却获得不了第二课堂学分,甚至出现第二课堂学分造假行为,极大地损害了学生参与第二课堂活动的热情和积极性。如今,通过第二课堂成绩单网络平台,学生参与活动时线上报名、签到,根据规则获得积分,数据均实时生成,有效解决了第二课堂成绩的客观真实性,可科学、专业地评价学生在校期间的综合素质。“第二课堂成绩单”也为用人单位选人用人提供了科学参考,搭建起学生、学校、社会三者之间的有效连接平台。
同时,以“第二课堂成绩单”为引擎的智慧共青团生态系统随之成形。他们逐步将创新创业训练平台、创业实践平台、志愿服务系统等十几个线上工作平台纳入进来,覆盖了大学生校园生活全领域,满足大学生成长成才的多样化需求,并积极提供各种系统平台的PC端、手机应用APP等多终端应用,让工作更便利,让校园更智慧,让成才更多元更有趣。目前,该校依托智慧共青团生态系统项目开发的相关智能产品,先后获得“互联网+”大学生创新创业大赛山东省金奖、全国铜奖和“创青春”海尔创客赛第一名。其他合作项目正在陆续展开。
“强化学校第一课堂教学与第二课堂素质拓展活动的有效衔接,提升学生综合素质,形成全面客观的成长记录。这一条已写进了前不久出台的《山东工商学院综合改革方案》。”郭金创说,学校最近的一次党委会把推进“第二课堂成绩单”建设列为7项议题之首,专门进行了研究调度。顶层设计完善、多部门联动、一盘棋共同推进“第二课堂成绩单”的格局已经形成。
本报通讯员 尹逊涛
“大学四年,学生参加了哪些社会工作、实践实习、志愿公益、创新创业等活动,具备哪些特长,在‘第二课堂成绩单’上有真实记录,一目了然(上图)。”山东工商学院团委书记解晓亮说,“在网络上或通过移动端APP,梦想引导、时间管理、实时提醒、活动报名、考勤点名、组织管理、权威凭证,每一个功能都有效贴合大学生第二课堂素质拓展的需求。”
自今年6月启动建设“到梦空间——第二课堂成绩单网络管理系统”至今,山东工商学院网络平台共有各级各类学生组织975个；学生注册人数2万余人,涵盖了16个二级学院的全部本科生,先后通过系统发布第二课堂活动300余项。实时数据显示,万名学生正在使用该系统。
9月18日,全国高校共青团“第二课堂成绩单”制度试点工作推进会在北京科技大学召开。会上,山东工商学院正式获批成为“第二课堂成绩单”制度试点单位并作典型发言。该校成为我省唯一试点单位、全国36家试点高校之一。
第一第二课堂衔接
软件工程专业大四学生崔天雷向记者展示了他腕上的“韶华青檬手环”。他和他的团队开发的这款智能手环,实现了与烟台市民卡的合一,可以参与“三走”积累步数,换取积分和学分,坐公交车、购物优惠等。“下一步与第二课堂成绩单系统数据无缝对接后,学生可以通过刷手环报名参加各项第二课堂活动,实时签到实时积分,做到‘一环在手,校园畅游’。”崔天雷说,“这个项目获得了山东省第二届大学生互联网+创新创业大赛金奖、全国铜奖,这一奖项已被客观记录在‘第二课堂成绩单’上,根据积分规则获得相应积分并最终兑换成学分。”
学校依托原有的团委官网“韶华网”的技术团队,通过选用、整合和自主开发一系列新的智慧手段,形成了以“到梦空间”为核心的“韶华云帆”智慧共青团矩阵。崔天雷和另外几个小伙伴,计算机科学与技术专业的毛德浩、电子商务专业的王宁、自动化专业的王晨旭等,从研发、维护、运营到各项活动,他们都参与其中,把在第一课堂学到的理论和专业知识运用到第二课堂的创新和实践活动中去,把第一、第二课堂紧密结合起来,团队也得到了最好的锻炼。
“第一课堂要严,第二课堂要实。”学校党委副书记郭金创告诉记者,根据这一原则,学校将第二课堂建设与孔子学堂、创新创业教育、大学生社团、社会实践、志愿服务等重点工作相结合,通过“第二课堂成绩单”制度建设,将第一、二课堂有效衔接,高度契合了学校完全学分制建设和人才培养模式改革。为提供制度保证,学校制定和修订了关于学分制改革和第二课堂素质拓展学分认定的相关方案和办法,出台了相关工作指导规范,专门成立了领导工作小组和“第二课堂成绩单”运营中心,建立了明确的分工机制和联动机制,以“一盘棋”的思维格局共同推进学生综合素质的提升。
根据第二课堂成绩单素质拓展学分认定实施办法和操作规范,以网络“到梦空间”为平台,全校各部门、二级学院教师均可开设“第二课堂”活动课程,撬动各部门优势育人资源,为学生准备更多的第二课堂课程,满足大学生成长成才需要。凡是设定学分的活动课程,赋予活动指导教师或开课老师一定课时的工作量。学生自主选择参加思想成长、实践实习、志愿公益、创新创业、文艺体育、社会工作、技能培训及其它8个方面的活动。每个活动赋予积分,积分兑换学分,本科学生必须完成规定学分方可毕业。毕业时“第二课堂成绩单”审核确认盖章后装入学生档案,日常用于评奖评优,毕业择业时作为用人单位重要参考。
成绩单数据的延伸应用
由于网络和APP的客观性、实时性,哪位老师的哪项第二课堂课程效果如何,一目了然,这些数据本身就是对老师育人效果的检验和评价。有机融入高等教育综合改革大局,通过网络平台对大数据进行收集分析,即可为学校决策提供科学依据。
“以往的第二课堂活动实践中,一个最大的问题在于,缺乏信息的有效认证。哪个学生参加了哪个活动,获得多少第二课堂学分,有时很难审核确认。”解晓亮说,有时难免会出现学生参加了活动却获得不了第二课堂学分,甚至出现第二课堂学分造假行为,极大地损害了学生参与第二课堂活动的热情和积极性。如今,通过第二课堂成绩单网络平台,学生参与活动时线上报名、签到,根据规则获得积分,数据均实时生成,有效解决了第二课堂成绩的客观真实性,可科学、专业地评价学生在校期间的综合素质。“第二课堂成绩单”也为用人单位选人用人提供了科学参考,搭建起学生、学校、社会三者之间的有效连接平台。
同时,以“第二课堂成绩单”为引擎的智慧共青团生态系统随之成形。他们逐步将创新创业训练平台、创业实践平台、志愿服务系统等十几个线上工作平台纳入进来,覆盖了大学生校园生活全领域,满足大学生成长成才的多样化需求,并积极提供各种系统平台的PC端、手机应用APP等多终端应用,让工作更便利,让校园更智慧,让成才更多元更有趣。目前,该校依托智慧共青团生态系统项目开发的相关智能产品,先后获得“互联网+”大学生创新创业大赛山东省金奖、全国铜奖和“创青春”海尔创客赛第一名。其他合作项目正在陆续展开。
“强化学校第一课堂教学与第二课堂素质拓展活动的有效衔接,提升学生综合素质,形成全面客观的成长记录。这一条已写进了前不久出台的《山东工商学院综合改革方案》。”郭金创说,学校最近的一次党委会把推进“第二课堂成绩单”建设列为7项议题之首,专门进行了研究调度。顶层设计完善、多部门联动、一盘棋共同推进“第二课堂成绩单”的格局已经形成。